2020年知网G4学术期刊 新课程 征稿教师职称论文

《新课程》      
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ISSN：1673-2162 CN：14-1324/G4      
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征稿栏目：理论创新、高教前沿、教学实践、和谐校园、教育研究、新视角、热点聚焦

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往期部分目录节选：
探索篇_教学研究
课程教学自主探究式学习在小学数学教学中的实践探索 李会科;1
农村小学随班就读多动症儿童教育策略研究 张改青;2-3
推进课堂改革，发展核心素养——以学生核心素养发展为导向的语文理想课堂达成策略初探 朱桂玲;4-5
小学生口语交际课程目标的设计研究 张媛萃;6-7
构建农村小学语文课堂“科学自主”教学模式之我见 王毅;8-9
“345”有效课堂教学模式探究 刘银英;10-11
深度学习——基于核心素养的小学语文教学 卢有彩;12-13
基于数形结合下的小学数学教学研究 荣育莲;14-15

探索篇_课题荟萃
县域内实施城乡联盟研训共同体的实践探索——以甘肃省定西市安定区实验基地为例 雪保安;刘桂莲;16-17
小学低年级“惩罚教育”的必要性研究 白荣;18-19
论班队活动课中培养核心素养 季飞;20-21
农村小学学生心理健康情况调查报告 马耀秀;22-23
小学低年段回汉混合班和谐班级的构建策略 陈存芳;24-25
基于核心素养的“1+X”特色校本课程的开发与实施 曾超慧;26-27
小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化的思考 丁洁;28-29
小学语文古诗教学中的美育渗透 周晓丽;30-31
小学中段语文习作教学现状调查 马冬梅;32-33
小学中段语文习作教学对策研究 陈鸿娥;34-35
“群文阅读”教学模式在小学语文阅读教学中的实践分析 万应峰;36-37